20国集团(G20)教育部长的满足:人工智能学习提供了巨大的潜力,斯基林,PM莫迪说

莫迪总理周四强调在20国集团所扮演的角色之间的正确平衡数字技术带来的机遇和挑战,他算是一个力乘数增加获得教育和适应未来的需要。

“今天,人工智能领域的学习和斯奇林提供了巨大的潜力,”总理纳伦德拉•莫迪说视频消息给20国集团(G20)教育部长会议。

“数字技术作为一个均衡器,促进包容性。这是一个力量乘数增加获得教育和适应未来的需要。今天,人工智能领域的学习提供了很大的可能性,斯基林和教育。随着技术的机会,也带来了挑战。我们必须适当的平衡。g20可以发挥重要作用,”他说。

“在印度,我们也强调研究和创新。我们已经建立了10000阿塔尔•修补实验室,作为研究和创新的托儿所为我们学校的孩子,”莫迪说点。

总理强调,G20国家与各自的优势可以发挥至关重要的作用在促进研究和创新,尤其是在南半球。

他敦促政要创建一个路径以提高研究合作。

连续斯奇林、re-skilling和技能提升的关键点是使青年future-ready说总理指出,教育不仅是印度文明的基础已经建立,但它也是人类未来的建筑师。

高亮显示20国集团的重要性教育部长的满足对儿童和青少年的未来,首相表示高兴,该集团已经确定绿色转变,数字转换和妇女赋权加速器实现可持续发展目标。

“教育是所有这些努力的根源”,总理说,他表示,相信会议的结果将是一个包容的、行动导向和future-ready教育议程。

“这将造福整个世界的真正精神Vasudhaiva Kutum卡塔尔世界杯4强赔率bakam——一个地球,一个家庭,一个未来”,首相说。

把重点放在研究和创新,总理强调,印度建立了全国一万个“阿塔尔•修补实验室”,作为我们学校的研究和创新托儿所的孩子。他告知,750万多名学生正在超过120万在这些实验室的创新项目。

他背诵了梵文Shloka转化为“真正的知识给谦卑,来自谦卑价值,从价值得到财富,财富可以让一个人做好事,而且,这就是带来欢乐”,他说,印度已开始了整体和全面的旅程。

莫迪强调基本素养形成强碱的青年和印度是与此相结合的技术,并强调了“国家倡议熟练阅读与理解和计算能力”,或者“他巴拉特”计划由政府,表示幸福的基本的读写能力和计算能力已被确定为优先,20国集团(G20)。

强调需要青年future-ready不断斯基林,reskilling,下午和技能提升,莫迪强调调整他们的能力与发展概况和实践工作。

进一步,称印度是事业技能映射部委在哪里一起工作,他认为二十国集团国家可以进行技能映射在全球层面,找到差距,需要插入。

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