解释:Rishi Sunak扩大义务数学教育的计划可能会成功

英国首相里什·苏纳克提议数学是必修课面向所有18岁以下的英国学生，旨在帮助“在一个数据无处不在、每一份工作都有数据支撑的世界”的年轻人。卡塔尔世界杯4强赔率

将义务数学教育延长至16岁以上并不是一个新想法。它是由其他部长并未能实现。不过，显而易见的是，首相的推理是有事实根据的。英国缺乏数学技能。

政府的2017年史密斯评论在接受高等教育的非stem学位的学生中，只有大约20%的人在16岁之后学习过数学。

一个纳菲尔德基金会报告该研究将英格兰、苏格兰、北爱尔兰和威尔士与其他20个发达国家(包括爱沙尼亚、西班牙、日本、韩国和俄罗斯)进行了比较，发现只有6个国家在16岁以后不需要学习数学，其中4个国家是其中的四个。

更重要的是，据报道，英国大约一半的成年人的计算能力与儿童的预期水平相同在小学．据估计，缺乏数学技能会让英国付出代价每年200亿英镑．

有限的资源

然而，苏纳克的计划遭到了批评。推广数学教学的一个障碍是普遍短缺数学老师。教师的离职加剧了教师短缺问题。大约三分之一的教师已经离开合格后五年．

也有资金问题．学校不得不削减预算，这意味着他们正在努力为员工和学生提供必要的食物。

虽然政府尚未明确规定16岁后的必修数学将采用何种形式，但苏纳克明确表示，他并不打算让所有学生都参加A-level数学考试。相反，政府是探索选项其中包括现有的资格，例如核心数学．

主题是2013年推出并从2015年开始任教。它与a -level数学不同，侧重于金融、建模、优化、统计学、概率和风险等主题，在某种程度上有利于这些思想的应用，而不是它们背后的理论。大多数需要的背景数学技能与GCSE数学的难度相似。

扩展核心数学

如果政府致力于扩展16岁后的数学，那么将核心数学(对那些不参加A-level数学课程的学生)定为必修科目很可能是必修的最好的选择．

核心数学的另一个优势是，它不严格要求教师是学科专家，但教师必须具有一定的数学知识水平。

它适用于已经通过GCSE数学考试但没有参加A-level数学考试的A-level学生。它可以与现有的A-level资格证书一起教授，其UCAS分数与as -level相同(大致相当于A-level的一半)。它可以在一年内教授，也可以分两年教授。

学生人数选修核心数学课程的学生人数在增长，尽管增长缓慢:从2015年的不到3000人增长到2022年的12000多名学生。

数量有限的继续教育学院有资格了吗．

大学也迟迟不承认这一资格，因为核心数学不被计入A-level的三个必修资格之一，而传统上，A-level是大学提供课程的基础。然而,一些大学已经开始在向学生提供的课程中承认核心数学。

一些16岁后的教育途径不是以a -level为基础的，已经有了某种形式的必修数学。其中包括国际学士学位以及一些职业资格等T-Levels．

此外，在16岁以后的教育中，未能在GCSE数学中达到4级或C级的学生必须重新获得这一资格，直到他们通过．

然而，如果Sunak的说法是正确的，因为数学在18岁之前是强制性的，这可能表明GCSE数学不能充分满足学生的需求。

16岁以后对数学的吸收较低的原因往往源于学生在更年轻的时候就面临的问题。

许多年轻人觉得高焦虑对数学甚至有强烈的厌恶。在16岁以上学生的数学成为必修课之前，现有的数学课程可能应该仔细考虑一下。

本文转载自谈话在创作共用许可下读了原文．

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